他们 　　在城市的尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头，有他们这样一群人。 　　让我怎样称呼他们？外来务工人员子女？农民子弟？亦或是农民工二代？不，我不想用这些冰冷的名字称呼他们，我多想叫着他们带着泥土气的乳名，拉着他们的小手，走近他们的生活…… 　　他们从小生长在故乡的青山绿水中，纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。在山野的风中，他们奔跑着，憧憬着。风从田野中吹过，吹进了城市，为了生计，为了未来，他们跟从父母来到了城市，在城市的尽头扎下了根。于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙。他们不知道怎样穿过六车道的马路，小小的手指怎么也数不清写字楼的层数。繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐，这一次，却在心上烙下了深深的痕迹。 　　他们背起书包，小心翼翼地融入城市的生活。可是却在“城市人”异样的眼光中，第一次明白了户口与暂住证的区别。他们都是父母心头的宝啊！却过早地承担了不属于这个年龄的负担。 　　放学回家，他们做好简单的晚饭，父母还在工地或菜场上劳作；午夜醒来，泪眼中城里的星空没有家乡的明亮；悄悄许愿，希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封…… 　　然而，在他们日益长高的身体上，我看到了他们的成长。记得一位记者问一个打工子弟学校的孩子，学成后是否会回到家乡时，小姑娘毫不犹豫地说：当然，一定回去！那一刻，我差点落下泪来，为他们的成长。 　　记得那年春晚他们稚气的宣言：“我们的学校很小，但我们的成绩不差”“我们不和城里的孩子比爸爸”“北京的2008，也是我们的2008！”他们逐渐成熟，告别昨天的羞怯，开始迎接新的一天。 　　虽然，他们还在为不多的学费而苦恼；虽然，学校还是交不上水电费；虽然，还有好多体制还不够完善……虽然有好多个“虽然”，但是，只有一个“但是”就足够了，已经有好多视线转向他们，他们正在茁壮地成长。 　　太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。 　　他们，终将会成为我们。

新闻晚报18刊发高考满分作文后，在社会上引发了多方反响。截至今天上午10点，新浪网刊载此文的“上海升学”浏览量超过了40万人次，全国各大网站预计至少有200万网友阅读此文，加上本报的百万读者，预计有300万人关注这篇800字的文章，同时，数千条评论和留言对文章进行积极评价；本报的教育热线（63527488）从昨天下午起也一直响个不停。读者在盛赞这篇作文感人肺腑的同时，也将目光投向了身边的外来务工者和外来务工者子弟，其中不少读者更是本身就来自外地，他们希望新上海人和本地人今后更加和谐相处，真正将“他们”变成“我们”。　　外地打工者为作文感动落泪
　　“一个城市的发展和其对移民的接受态度是分不开的，上海的飞跃发展就是一个明证。我希望上海发展得更快，也希望上海对于新移民将更加开放和包容！”昨天，来自河南的外来务工人员尹先生致
　　电本报教育热线，告诉记者他看了昨天的作文之后很有感触，一是为文章本身叫好，“考生能在短短的考试时间里写出这样一篇感人的好文章很不容易，尤其是结尾那句‘他们，终将会成为我们’简直让我落泪！”二是他从中欣慰地看到了新一代上海人对移民的真实态度，“我是从事化工行业的，来上海只有短短两年，现在孩子也在这里上小学六年级，上海给了我们发展的空间和机会，我们一家都很喜欢上海。只是，有时候还是会在劳保待遇和子女教育等问题上略微感觉出一些不够完善的地方，希望上海今后更加体现海纳百川的胸怀，多多出台类似鼓励外来务工者子弟转入公办学校这样的政策。”
　　外来务工者手册编写者为作者高兴
　　本报去年报道过的《“80后”学生自编民工教育手册》，曾引起各方热议。作为本书的编写者——上海财大附属中学高三毕业生沈轶雯告诉记者，虽然此次高考作文自己写的是地震，但得知这篇有关农民工子女题材的作文获得满分，她也打心眼里为作者感到高兴。
　　“尽管我们的力量很微不足道，但还是希望唤起社会对这样一个弱势群体的关注，努力营造一种和谐、平等、尊重的社会氛围，为农民工及其子女提供切实的帮助。”在小沈看来，这篇高考作文和“手册”一样，都是出于对弱势群体的关注，反应了他们这个年龄层学生对社会现象的思索。
　　看过满分作文后，上海财大附属中学学生乐苑也颇有感触，在调查中，农民工在子女教育方面的问题尤其引起了这群高中生的关注，虽然条件艰苦，可孩子渴望学习的精神深深感染了这群上海学生。只要遇上难题，好学的他们就逮住大哥哥、大姐姐问个不停。
　　高考作文依然要求体现“文体感”
　　对于本篇作文，不少高中生读者在叫好称赞的同时还产生了疑惑。一名高二学生还给报社打来电话询问：“以往的高考作文不少都是‘三段论’，能够明显地看出总论点、分论点、正面论据和论述、分论点、反面论据和论述，以及结尾这样的结构，这也是平时课堂教学里面老师一直强调的。这篇满分作文是否提醒我们，今后高考作文不会很看重文体，只要意思到了就行？”
　　“这种理解是错误的！”一位阅卷老师说，之所以这名同学产生这一疑问，正是因为高考作文对“文体感”要求的体现。高考作文不限文体，往年的作文，考生大多写成议论文，“三段论”虽然行文死板，但也正是议论文“文体感”的体现；而今年的作文不少人写成了随笔，而随笔和议论文当然不能套用相同的文体，这篇满分作文正体现了随笔的文体。
　　事实上，这几年高考阅卷部门一直强调加强对作文“文体感”的考察，而原因正是不少考生对文体太过轻视、随意，甚至创造出让阅卷老师头痛不已的“新八股”来，这些作文在分论点后即引用例子，缺乏针对性的分析，论点和例子之间过于分离，结尾处本该放在一起的话却往往一句一段，而这样的分段却没有任何意义，从而成了“四不像”作文，又不像随笔，又不像散文，又不像议论文。这样的作文往往就是三类卷，很难得高分。
　　【名师点评】
　　来自生活的素材最感人
　　“这篇满分作文运用了概述的笔法，但又不失感性！”语文特级教师毛荣富老师点评说，现在的学生文笔都比较凌乱、琐碎，这种充满理性概述的文章实在少见，不仅大气且有一定的高度，同时又不失感性，一些细节的描写让人读来不枯燥，颇具文采，这种能力是很多考生所不具备的。“作者文章中运用的素材相当丰富，并将这些素材灵活地串起来，这些素材都来源于生活，可见作者平时的积累相当广博。”
　　“这篇看似短小的文章却包含了十个自然段，打破了一般文章结构的框框，更加贴近学生本身的真实！”语文特级教师陆继椿点评说，这篇满分作文看起来是心之所至、信手拈来的随笔，但却是作者长期观察得出的人生感悟，体现了“90后”一代的价值观。
　　这篇作文对即将于周末参加中考的学生也有导向意义吗？对此，一位教师表示，初三学生和高三学生年龄特点不同，社会阅历不一样，中考和高考对考生语言功底和思想深度的要求也不一样。中考更鼓励孩子写身边的事，题目也不会给考生设置理解上的障碍。因此，盲目照搬高考满分作文没有意义。不过，如果将感情写进作文，在写人叙事的同时融入自己的真情实感，那么对于中考一样是有帮助的。

去年去过一些工地,     我看过一对夫妻在工地上吃白饭,没有菜的......    男人留着凌乱的头发,女的长的还可以 但是被晒得很沧桑  旁边还有一个小孩在泥地里玩     这就像一幅图一样,印在我的脑里     社会是不公平的

确实，本来大家都是社会的一分子，按道理，大家都是很公平的。

他们干的活是最累的，

报酬是最少的，

吃的住的是最差的，

社会给他们的地位也是最低的，

得到的关心和尊重也是最少的。

在东莞的黑心老板太多了 其它地方我不敢说~~~~


东莞的很多老板良心都被狗吃了的

现在很多些社会现象，

有钱就有道理！

出钱买道理，

用钱买法律！

为钱出卖道德。

“我们的学校很小，但我们的成绩不差”“我们不和城里的孩子比爸爸”“北京的2008，也是我们的2008！”
在同一首歌里看到农民工的小孩子门朗诵这首诗，在场的观众都落泪了

某些zf官员和黑心老板、无良商人蛇鼠一窝，坑壑一气。

理论上是这么说，问题是实际上平等和公平这种东西是虚无的，人为认定的。规则都是由制定规则的人按照符合制定人的利益弄出来的东西，所以公平不公平这种东西站在不同的立场都不 一样啦，觉得合理的人多了，一两个人跑出来大喊不公平有什么用

唉    这社会    让人心寒的事太多了

从良心出发来看，农民工在社会上遭遇不公平是普遍被认为的。

引用:

原帖由 alomker 于 2008-6-23 00:51 发表
理论上是这么说，问题是实际上平等和公平这种东西是虚无的，人为认定的。规则都是由制定规则的人按照符合制定人的利益弄出来的东西，所以公平不公平这种东西站在不同的立场都不 一样啦，觉得合理的人多了，一两个人跑 ...

喊不公平的人可多了  问题是   喊不公平的人在这个社会没有足够的话语权

引用:

原帖由 alomker 于 2008-6-23 00:51 发表
理论上是这么说，问题是实际上平等和公平这种东西是虚无的，人为认定的。规则都是由制定规则的人按照符合制定人的利益弄出来的东西，所以公平不公平这种东西站在不同的立场都不 一样啦，觉得合理的人多了，一两个人跑 ...

喊不公平的人可多了  问题是   喊不公平的人在这个社会没有足够的话语权

引用:

原帖由 雨打雨 于 2008-6-23 00:54 发表

喊不公平的人可多了  问题是   喊不公平的人在这个社会没有足够的话语权

同意，

报社、电视台、网络媒体等不是自由地掌握在不公平人的手里。